Kemampuan membaca adalah keterampilan dasar, tetapi mampu membaca dengan cepat dan cepat paham adalah keterampilan level berikutnya yang sangat penting di era informasi. Cepat paham memungkinkan siswa untuk menyerap informasi dalam jumlah besar secara efisien, menghemat waktu belajar, dan meningkatkan pemahaman terhadap materi yang kompleks. Palang Merah Indonesia (PMI), sebagai organisasi yang sering menghadapi situasi darurat di mana informasi harus diproses dengan cepat, menyadari betul bahwa kemampuan cepat paham adalah aset berharga yang harus ditanamkan sejak dini.
Salah satu cara efektif untuk meningkatkan kecepatan membaca dan pemahaman adalah dengan teknik skimming dan scanning. Skimming adalah membaca cepat untuk mendapatkan gambaran umum, sedangkan scanning adalah mencari informasi spesifik. Pada 14 Juni 2024, PMI Kabupaten Semarang mengadakan workshop “Literasi Cepat Tanggap” untuk siswa SMP. Dalam kegiatan tersebut, mereka diberi tumpukan berita dan laporan, lalu ditugaskan untuk menemukan poin-poin penting dalam waktu singkat. Menurut Bapak Budi, instruktur PMI, “Kami ingin mereka belajar memilah informasi. Tidak semua kata harus dibaca. Dengan teknik ini, mereka bisa cepat paham esensi dari sebuah laporan, yang sangat penting saat situasi darurat.”
Selain itu, penting juga untuk membangun lingkungan yang mendukung proses ini. Hal ini dapat dilakukan dengan memberikan siswa kepercayaan dan peran yang lebih besar. Pada 10 April 2025, Dinas Pendidikan Kota Tangerang berkolaborasi dengan psikolog pendidikan mengadakan seminar tentang “Mencatat Efektif” untuk siswa kelas IX. Dalam seminar tersebut, siswa diajarkan cara membuat peta pikiran (mind mapping) untuk memvisualisasikan hubungan antar konsep. Keterampilan ini membantu mereka memetakan informasi secara visual, sehingga lebih mudah untuk dipahami dan diingat. Seorang siswa yang mampu mengorganisir informasi dengan baik akan lebih cepat paham saat harus merevisi materi pelajaran.
Mengembangkan cepat paham juga berarti melatih siswa untuk menjadi pembelajar yang aktif, bukan pasif. Pada semester genap tahun ajaran 2024-2025, di sebuah SMP di Jakarta, guru-guru mendorong siswa untuk berdiskusi, bertanya, dan mencari sumber referensi lain di luar buku teks. Pendekatan ini melatih mereka untuk berpikir kritis, menganalisis informasi, dan memahami materi secara lebih mendalam. Ketika siswa menjadi pembelajar yang aktif, mereka akan lebih mudah mengingat informasi dan menerapkannya dalam ujian, sehingga mengurangi ketergantungan pada metode menghafal semata. Dengan demikian, penguasaan keterampilan belajar yang efektif bukan hanya mempersiapkan siswa untuk menghadapi ujian, tetapi juga membekali mereka dengan modal penting untuk kesuksesan sepanjang hidup mereka.