Sebuah pendidikan efektif sesungguhnya terwujud ketika paradigma orang tua bergeser, tak lagi semata-mata mengutamakan skor akademik anak. Ini adalah indikator fundamental keberhasilan pembaruan pendidikan di Indonesia, di mana fokus beralih dari sekadar angka menjadi pengembangan potensi holistik dan kebahagiaan anak dalam belajar. Pergeseran perspektif ini menjadi kunci dalam menciptakan pendidikan efektif yang relevan untuk masa depan.

Selama bertahun-tahun, sistem pendidikan seringkali terjebak dalam orientasi nilai dan peringkat. Orang tua, dalam upaya memberikan yang terbaik bagi anak-anak mereka, seringkali tanpa sadar menekan anak untuk meraih nilai tinggi, mengesampingkan proses belajar, minat, dan perkembangan non-akademik. Namun, seiring dengan perubahan pendidikan yang progresif, kesadaran akan pentingnya pengembangan karakter, keterampilan hidup, dan kebahagiaan anak mulai meningkat.

Menurut Prof. Dr. Haris Supratno, seorang pakar psikologi pendidikan dari Universitas Gadjah Mada, dalam sebuah simposium tentang pergeseran paradigma pendidikan pada 2 Mei 2023, “Ketika orang tua tidak lagi bertanya ‘berapa nilaimu?’, melainkan ‘apa yang kamu pelajari hari ini?’, atau ‘apa yang membuatmu senang di sekolah?’, di situlah pendidikan efektif mulai menunjukkan buahnya.” Beliau menekankan bahwa indikator keberhasilan pendidikan yang sesungguhnya adalah ketika anak merasa nyaman belajar, berani bereksplorasi, dan menemukan makna dalam prosesnya.

Beberapa tanda bahwa wali murid mulai mendukung pendidikan efektif yang tidak berorientasi nilai semata:

1. Fokus pada Proses, Bukan Hasil Akhir: Orang tua mulai menghargai usaha anak, kegigihan dalam menghadapi kesulitan, dan proses pemecahan masalah, alih-alih hanya terpaku pada angka akhir di raport. Mereka melihat nilai sebagai salah satu indikator, bukan satu-satunya tolok ukur keberhasilan.
2. Mendorong Minat dan Bakat Anak: Wali murid aktif mencari tahu minat dan bakat unik anak, mendukung mereka untuk mengembangkannya, bahkan jika itu tidak terkait langsung dengan mata pelajaran sekolah. Ini bisa berupa kegiatan ekstrakurikuler, hobi, atau proyek pribadi.
3. Komunikasi Terbuka dengan Anak dan Guru: Orang tua lebih sering berkomunikasi dengan anak tentang pengalaman belajar mereka, tantangan yang dihadapi, dan apa yang membuat mereka antusias. Mereka juga menjalin komunikasi yang lebih konstruktif dengan guru untuk memahami perkembangan anak secara menyeluruh.
4. Prioritas pada Kesejahteraan Mental Anak: Kesehatan mental anak menjadi perhatian utama. Orang tua menyadari bahwa tekanan akademik berlebihan dapat berdampak negatif pada psikis anak, sehingga mereka berusaha menciptakan lingkungan yang suportif dan bebas dari tekanan yang tidak perlu.
5. Memandang Kesalahan sebagai Peluang Belajar: Alih-alih memarahi kesalahan, orang tua melihatnya sebagai bagian alami dari proses belajar dan kesempatan untuk perbaikan. Mereka mendorong anak untuk belajar dari kegagalan dan mencoba lagi.

Pergeseran pola pikir wali murid ini adalah bukti nyata bahwa pendidikan efektif sedang bergerak ke arah yang lebih baik. Ketika orang tua menjadi mitra dalam perjalanan belajar anak, dan tidak hanya berfokus pada hasil kuantitatif, kita sedang membangun generasi yang tidak hanya cerdas, tetapi juga tangguh, kreatif, dan bahagia.